Święto Kota w tym roku było bardzo miło, wręcz miękko obchodzone – dzieci z klas 0 – II odwiedził piękny, beżowo -biały kot  Pani Oli - Neo . Jest to ragdoll czyli „szmaciana lalka”, kiedy trzymany na rękach  odpręży się  i rozluźni, jego łapki zwisają jak u szmacianej lalki.  Neo najpierw obszedł i obwąchał salę, niektóre dzieci też dostąpiły tego zaszczytu, później wskoczył za biurko i spoglądał z góry, a na koniec dał się pogłaskać. Pani Ola opowiedziała uczniom ciekawostki z życia Neo , a także przypomniała zasady zachowania się w stosunku do kotów oraz innych żywych stworzeń.

Galeria zdjęć >>>Dzień kota<<<

Luty jest krótki, dodatkowo przez dwa tygodnie ferii odpoczywaliśmy, ale w pozostałe, szkolne dni sprzęt z programu #LaboratoriaPrzyszości był wykorzystany na naszych zajęciach. Kwitnie współpraca między najmłodszymi i najstarszymi – klasa VIII z P. Kasią zaprojektowała i wydrukowała na drukarce 3D „walentynkowe serca”, a dzieci z klas młodszych ozdobiły je długopisami 3D. W użyciu były klocki Lego Education – uczniowie kl.  I i II b jako zwieńczenie projektu „Matematyka w architekturze” budowali wcześniej zaprojektowane budowle. Robot Photon uczestniczył w zajęciach informatyki klasy II a z panią Jolą, a mikroskopy pozwalały uczniom klasy V i VI zobaczyć to, o czym opowiada pani Agnieszka – skorupiaki, stawonogi, odnóża i inne ciekawe, a niewidoczne gołym okiem cuda przyrody.

Galeria zdjęć >>>#laboratoriaprzyszlosci Luty 2023<<<

07.03.2023  roku odbyła się wycieczka do Teatru Lalek w ramach Międzynarodowego  Dnia Teatru.  Uczestnikami wycieczki  byli uczniowie klas I, 2a, 2b. Celem wyjazdu było  podniesienie kompetencji kulturalnych w zakresie odbioru sztuki i zachowania w teatrze, umożliwienie kontaktu ze sztuką, uwrażliwienie na piękno oraz  krzewienie kultury i estetyki żywego słowa. Uczniowie obejrzeli fascynujące przedstawienie pt. „Pinokio”. Spektakl był  współczesną interpretacją książki Carla Collodiego pod tym samym tytułem. Przedstawienie pokazuje nam zamiast “niegrzecznego”, wymagającego “naprawy” chłopca ukazuje nam młodego człowieka, który po prostu dojrzewa: konfrontuje się z dorosłymi, doświadcza różnych rzeczy, uczy się na błędach i nabywa odwagi, by podążać własną  i wyznaczaną już tylko przez siebie drogą. Uczniowie byli  zafascynowani miejscem,   w którym się znajdowali. Ogromne wrażenie wywarła na nich sceneria. Nie mogli oderwać oczu od tego   co działo się na deskach teatru. Nastrojowa muzyka i zmienne oświetlenie powodowało, że zaciekawienie widowiskiem nie malało. Słodkie uśmiechy, radosne opowieści oraz gromkie brawa po spektaklu są z pewnością dowodem na to, że sztukę można  uznać za udaną. Po przedstawieniu teatralnym uczniowie zostali zaproszeni do kabin akustyków                            i oświetleniowców na krótkie poznawanie zakamarków Teatru i zgłębianie różnych jego tajemnic.  Zdobyli informacje w jaki sposób oświetlenie i dźwięk przygotowuje się pod sztukę. Mogli sami zabawić się w rolę akustyków czy  oświetleniowców. Sprawdzali swoje głosy, modulowali odpowiednie tony, oraz tworzyli kolory barw na scenie.  Wszyscy byli bardzo zaangażowani. Poznali część pracy jaką należy wykonać podczas  przygotowania przedstawienia.

Galeria zdjęć >>>Pinokio<<<

W kolejnym realizowanym  module tematem była: „Matematyka w architekturze” Zajęcia rozpoczęliśmy od obejrzenia filmu edukacyjnego, dzięki któremu dzieci dowiedziały na czym polega praca architekta oraz mogły dostrzec, że w architekturze widoczna jest symetria, rytm oraz porządek. Również  w ramach matematycznego projektu dzieci  klasy I i II b wybrały się do Muzeum Architektury. Uczniowie  zwiedzili  sale muzealne, szukali   elementów architektury w otoczeniu. Bawili  się w architektów jako poszukiwaczy kształtów. Na zakończenie wycieczki w  grupach budowały dowolne budynki. Wykazali  się wielką pomysłowością! Dowiedzieli  się, że matematyka to podstawa w każdej budowli. Matematyka oddziałuje na architekturę również przez sferę konstrukcyjną.  W ramach podsumowania naszego projektu w  szkole  uczniowie uzupełnili karty pracy. Zajęcia w tym module będą okazją do wędrówki i uważnego obserwowania otoczenia. Głównym celem jest nauczenie się patrzenia na budynki, które otaczają dzieci na co dzień, w nowy, matematyczny sposób. W architekturze doskonale widać umiejętność planowania, porządek, rytm czy symetrię. Uczniowie będą mieli okazję samodzielnie odkrywać te prawidłowości w czasie obserwacji najbliższego otoczenia. Wszyscy jesteśmy ciekawi kolejnego modułu.

Galeria zdjęć >>>Projekt edukacyjny „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki.”<<<