#LaboratoriaPrzyszłości to Program skierowany do szkół podstawowych oraz ogólnokształcących szkół artystycznych. Jego celem jest budowanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów. W ramach Programu szkoły otrzymały od państwa wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego niezbędnego do rozwoju umiejętności praktycznych wśród dzieci i młodzieży.

Celem inicjatywy jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM  - nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka.

Informacje o programie

Materiały do pobrania

Szkoła Podstawowa nr 122 w DSOSW nr 13  we Wrocławiu otrzymała dotację w kwocie 30 000 zł.

Wyposażenie zakupione  w ramach programu #LaboratoriaPrzyszłości:

WYPOSAŻENIE PODSTAWOWE

• Spectrum Filaments PETG 1,75 mm
• Drukarka 3D Zortrax m300 plus
• Zestaw edukacyjny z mikrokontrolerami RFID Starter Kit
• Stacja lutownicza HOT AIR z grotem 2w1 898 DH
• Statyw
• Mikroport Saramonic Blink 500 B1
• Zestaw oświetleniowy: Lampa SOFTBOX ze statywem i żarówką
• Mikrofon kierunkowy Saramonic SR-M3
• Gimbal ręczny FEIYUTECH G6 MAX
• Aparat z kamerą NIKON D3500+ obiektyw AF-S DX (zasoby własne szkoły)

NARZĘDZIA

• Pistolet do kleju TOPEX
• Labdisc Mini

ROBOTYKA

• Lego System kreatywny
• Zestaw: Klocki Korbo Edu Music
• Zestaw: Robot Photon Edu + Magic Dongle
• Mikroskop cyfrowy Levenhuk Rainbow D50L Plus 2M
• Mikroskop cyfrowy Levenhuk Rainbow DM 700 LCD
• Zestaw gotowych preparatów Levenhuk N38NG
• Preparaty mikroskopowe - bakterie
• Długopisy do druku 3D
• Miara zwijana 500 mm

MATERIAŁY EKSPLOATACYJNE

• Wkłady klejowe TOPEX
• Kleje

POMOCE PROJEKTOWE

• Ma tropach nauki STEM – Pogoda
• Model kwiatu brzoskwini
• Komórka zwierzęca – model szczegółowy płaski
• Komórka roślinna – model szczegółowy płaski
• Naczynia do badań i eksperymentów
• MODI Zestaw Eksperta
• Mały elektryk

Zakupiony sprzęt będzie wykorzystywany podczas zajęć we wszystkich klasach szkoły podstawowej, umożliwi kształtowanie i rozwijanie umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym. Podczas zakupu sprzętu brano także pod uwagę specyfikę naszej szkoły i potrzeby uczniów z dysfunkcją wzroku. 

O realizacji projektu słów parę...